Un vrai enseignant dans une vraie salle de classe est-il toujours meilleur que l’apprentissage en ligne ? Vrai ou pas vrai ? Dr Barbara Oakley explique comment notre cerveau réagit aux différentes formes d’apprentissage.
Quoi ? L’apprentissage en ligne versus l’apprentissage traditionnel dans un article récent du magazine scientifique Nautilus.
Qui ? Dr Barbara Oakley est professeure en génie à l’Université d’Oakland. Elle mène des recherches sur l’apprentissage depuis plus de vingt ans. Elle est une autorité dans son domaine.
Sujet ? Comment notre cerveau réagit-il lorsque nous apprenons ? L’apprentissage en ligne a-t-il un impact différent sur notre cerveau par rapport à l’apprentissage en classe ?
Conclusion ? Les résultats sont clairs et montrent l’efficacité de l’apprentissage en ligne :
- Nous avons moins de problèmes d’attention.
- Notre cerveau est conçu pour réagir aux images en mouvement. En nous concentrant sur une seule image, comme en regardant un enseignant, nous perdons notre attention, même si le sujet est intéressant.
- Nous avons une meilleure compréhension du processus d’apprentissage.
- L’utilisation d’images vidéo en mouvement stimule notre cerveau d’une manière différente. Il devient une partie de l’interaction, ce qui nous permet d’obtenir plus d’aperçus des processus.
- Nous pouvons traiter des informations difficiles plus rapidement.
- En apprenant intentionnellement l’information, nous la traitons plus vite. L’apprentissage en ligne permet de revoir des parties du contenu, de pratiquer et de s’auto-évaluer. Vous apprenez de manière plus ciblée et donc plus rapide.
- Nous nous souvenons mieux.
- Les informations sont liées dans notre cerveau à des images, ce qui permet de les stocker dans notre mémoire à long terme.
Comment tout cela fonctionne peut être lu ici.